EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

           ESTUDIANTES DEL SEXTO “D”

           U.E.P.N 2019-2020

TRABAJO PARA EL DÍA VIERNES 12 DE JUNIO DE 2020.

 Para el trabajo del día de hoy,  debemos leer y realizar las actividades.

                                                                                              Quito, 22 de junio de 2020

DEBER

ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL BUEN USO DEL TIEMPO LIBRE

1.    Lectura

• Lee el siguiente texto con tu familia y realiza la actividad planteada:

La sabermetría aplicada al fútbol

 Billy Beane empezó a pensar en aplicar la sabermetría al fútbol poco después de que el propietario de Athletics de Oakland mostrase interés por comprar un equipo de fútbol de la Liga Mayor. Dede entonces Beane ha estado vinculado con equipos ingleses de fútbol como Liverpool, el Arsenal y el Tottenham Hotspur.

Sin embargo, antes de la implicación de Beane, otros ya estaban aportando una visión matemática del fútbol. En particular, se ha hecho una investigación rigurosa del impacto de los jugadores que reciben tarjetas rojas. Es una cuestión que interesaría a Lisa Simpson, a quien sacó una tarjeta roja su propio padre cuando jugaba al fútbol en “Marge virtual” (…)

Los autores [de un artículo titulado “Quedarse en diez: estimación del efecto de una tarjeta roja en el fútbol”, G. Ridder, J.S. Cramer y P. Hoppstaken] afirmaban que un defensor que comete una falta deliberada sobre un delantero que está a punto de marcar gol fuera de la zona de penalti hace una contribución positiva a su equipo no permitiendo el gol, pero también hace una contribución negativa porque será expulsado y no podrá jugar durante el resto del partido.

Si el incidente tiene lugar en el último minuto de un juego, entonces la contribución positiva sobrepasa a la negativa, ya que el jugador será expulsado justo cuando el partido está a punto de acabar. Por otra parte, si el incidente tiene lugar en el primer minuto, entonces la contribución negativa superará a la positiva, porque el equipo se quedará con diez hombres durante casi todo el partido. El impacto general en situaciones extremas es de sentido común, pero ¿y si se presenta una oportunidad de impedir un gol mediante una falta deliberada en medio del juego? ¿Vale la pena cometer la infracción?

El profesor Ridder y sus colegas usaron las matemáticas para determinar el tiempo límite, que es el punto del juego en el que ser expulsado empieza a valer la pena, si significa no encajar un gol. Si suponemos que los equipos están al mismo nivel, y el delantero casi seguro marcará un tanto, entonces vale la pena cometer la falta en cualquier momento después del minuto dieciséis, en un juego de noventa minutos. Si hay un sesenta por ciento de probabilidades de que se marque gol, entonces el defensa deberá esperar hasta el minuto cuarenta y ocho, antes de derribar al delantero. Y si solo existe un treinta por ciento de posibilidades de marcar, entonces el defensa deberá esperar hasta el minuto setenta y uno, antes de cometer la falta. No es exactamente la forma más honrada de aplicar las matemáticas al deporte, pero el resultado es útil.

Actividad: La matemática de las patadas

 Es un hecho que el fútbol es el deporte más popular del mundo. Piensa en algún partido en el que se pueda aplicar la sabermetría y jugando a ser un narrador o comentarista deportivo cuéntanos si aplicó o no: una jugada en la que algún jugador se haya hecho expulsar para evitar un gol del rival, bien al inicio o al final del partido.

• Puedes encontrar esta lectura en el texto escolar de Matemática de séptimo grado.

2.    Teatro de sombras

Objetivo: Desarrollar la creatividad y las capacidades motrices de las y los estudiantes con la construcción de personajes para el teatro de sombras.

Logros esperados:

• Comprender el sentido de la luz, la sombra, las formas y figuras. • Expresar y comunicar emociones e ideas al crear historias para el teatro de sombras.

Tiempo: 1 hora

Materiales:

• Cartulinas recicladas.

• Cinta adhesiva.

• Lámpara, linterna o vela.

• Tijeras.

• Palos de pincho o helado (puede ser un esfero o lápiz).

• Lápiz o esfero para dibujar.

Descripción:

1.    Buscamos una lámpara, linterna o vela (para utilizar velas debes estar junto a un adulto), la prendemos direccionando la luz a la pared, apagamos la luz del cuarto y jugamos con las formas que pueden crear nuestras manos. De acuerdo con la posición de las manos y a los movimientos, podemos crear figuras, animales, personas, objetos, etc.

2.     Dibujamos en una cartulina o papel reciclado (preferiblemente rígido) los personajes que queremos hacer para nuestro teatro de sombras.

3.     Recortamos las siluetas y las pegamos con cinta adhesiva a un palo de helado, palo de pincho, esfero, sorbete reciclado, etc. El teatro de sombras es un espectáculo que consiste en representar una historia con marionetas o nuestro propio cuerpo, generando sombras con una lámpara o luz sobre una superficie lisa y clara.

4.     Es hora de crear historias con los personajes y la sombra de nuestras manos que se transformarán en obras de teatro. 5. Podemos presentar nuestra historia a familiares e invitarlos a crear más historias.

 Nuestra apreciación del trabajo que realizamos

En el siguiente cuadro, evaluaremos:

Reflexiones	Sí, lo hago muy bien	Sí, pero puedo mejorarlo	Lo hago con dificultad	Necesito ayuda para hacerlo
¿Puedo crear figuras y formas con la sombra de mis manos?
¿Puedo crear personajes y una historia?
¿Trabajo con buena actitud?

Y por último vayan buscando alternativas de una manualidad o  recuerdo para celebrar  el día del padre, se celebrará la próxima semana y ustedes asi con tiempo lo irán haciendo, recuerden hacerlo con materiales que tengan en su casa y que sean reciclados. Lo mejor del ser humano es ser grato, y que más con los padres que velan por nosotros día a día.